محمد الصديقي: الأدب بين حرية الإبداع وإكراهات المؤسسة التعليمية
هل تُعلِّم المدرسة المتعلم الإبداع أم تربيه عليه؟ هل يصلح الإبداع أن يكون موضوع مهارة تعلمية، أم ينبغي أن يكون موضوع نقد ودراسة؟. هذان السؤالان يحيلان على طبيعة الاختيار الذي تتبناه المدرسة تجاه تكوين المتعلمين وعلاقتهم بما يدرسون، لأن المدرسة المغربية، وفق اختياراتها الكبرى، تتجه إما نحو النقد، أو الابداع. في حدود الكفايات المستهدفة وطرق التدريس وطبيعة المناهج والبرامج المتبناة في المدرسة المغربية، يتجه التعلم نحو تكوين المتعلم الناقد، الماسك بالمفاهيم والقادر على استثمارها في وضعيات مختلفة. ولنمثل ...
